出席宜蘭教育論壇 林國漳提三大政見：讓老師專注教學，讓孩子從在地發展迎向世界的力量

(宜蘭大新聞中心/宜蘭報導)宜蘭縣教師職業工會今（12）日舉辦「宜蘭縣長教育論壇」，邀請教育團體、校長及家長協會齊聚一堂，共同探討少子化浪潮與科技時代下的教育轉型。林國漳受邀出席對談、分享兼顧學生、家長與教師的教育政見，並分享讓孩子從本土出發、多元適性、翻展科技與雙語的教育理念。並針對少子化小校困境、AI 數位素養、區域高中職聯盟及實驗教育等各方重視的議題提出具體解方，展現對宜蘭教育治理的全面規劃。

林國漳致詞時指出，自己長年深入教育體系，累積了跨學段的參與歷練。他曾擔任宜蘭國小家長會長、蘭陽女中家長會副會長，並出任宜蘭縣教育審議委員會委員、校長遴選委員、非營利幼兒園審議會委員及人智學教育基金會董事；在教學端，更擁有長達 26 年社區大學與 17 年宜蘭大學的任教經驗。他表示，從學前、國小、中學到高教及終身學習，自己一路走來始終與第一線站在一起，深刻理解宜蘭教育現場的真實痛點與制度困境。

談及整體政策理念，林國漳強調：「宜蘭這塊土地，有很多豐富的人文跟歷史，因此教育絕對不能脫離我們這塊土地。」他提出兼顧學生、家長與教師的三大面相向：學生面向建構「宜蘭學」深耕本土文化、同時推動數位教育普及軟硬體資源，並發展務實雙語與特色技職學群；家長面向延續基本福利，補助每校 15 萬元升級午餐保溫設備，並整合 0 至 6 歲托育與早療網絡，成為家庭的依靠，減緩家長的負擔；教師面向則堅持「教育的本質就是在教學以及輔導，要讓老師們可以專注在教學」，將透過行政減量小組、導入 AI 校務系統，並建立專業法律支持與校安應變 SOP，全力捍衛教師專業與尊嚴。

面對現場團體提問，林國漳逐一務實回應。針對全縣少子化廢併校疑慮，他主張「先支持、再轉型、後評估」，以小校轉型支持方案結合在地特色，打造成為社區共學中心；在 AI 時代下，透過成立教育中心將科技化為「思維鷹架」，並優先充實偏鄉軟硬體以弭平數位落差；為留住優秀學子，他承諾整合高中職推動教育發展委員會、設立留才獎學金並跨局處優化跨區通學交通網；對於實驗教育，縣府審查機制將從防弊轉為「輔導建案」，設立專責窗口陪伴辦學團隊，守護宜蘭多元教育的土壤。專業務實的回覆，也獲得在場親師團體的肯定。

林國漳最後總結，讓孩子「從本土出發、多元適性、運用科技、發展雙語」，是他對宜蘭教育最重要的承諾。面對下一階段的教育挑戰，他會全力以赴「絕對不能窮教育，也不能窮學生」，要讓孩子有足夠的資源，兼顧學生的適性展能、減輕家庭的教養壓力，並給予教師最實質的專業後盾，攜手為宜蘭下一代打造溫暖且具國際競爭力的成長環境。